 インターネット塾［公開用］２００６年８月９日（＾ー＾） 【インターネット塾】 ☆指導履歴の一部掲載☆ |
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 【う山先生 さんの部屋：１】 にいます。 ( ようこそ、私のチャットルームへ ) 生徒Ｃ君さんが入室しました。 生徒Ｅ君さんが入室しました。 生徒Ｃ君： こんばんは。お願いします。 う山先生： こんばんは☆映像を送信してください（＾０＾）／／ 生徒Ｅ君： こんばんわ う山先生： あれ？ う山先生： う山先生の映像の「公開人数」が、 う山先生： まだ、「１人」ですよ〜 生徒Ｃ君： こっちには映像が来てないんですが・・ う山先生： 先に、映像を送信してください 生徒Ｃ君： あれ？送れてないですか？もう一度やってみますね。 う山先生： お願いします☆ 生徒Ａさんが入室しました。 生徒Ｃ君： どうでしょうか？ う山先生： では、 う山先生： はじめます。 生徒Ａさん： こんばんは 生徒Ｃ君： ＯＫです 生徒Ｂ君さんが入室しました。 生徒Ｂ君： こんばんは生徒Ｂ君です。よろしくお願いします。 う山先生： 再度 う山先生： （問題１） う山先生： 「１１／１３より大きい分数で、」 う山先生： 「３２／３７より小さい分数で、」 う山先生： 「分母が、８７５の既約分数は、」 う山先生： 「何個ありますか？」 う山先生： 問題の意味は、ＯＫですか？（要返事） 生徒Ａさん： はい 生徒Ｂ君： はい 生徒Ｃ君： はい 生徒Ｅ君： はい う山先生： 本日は、女子はＡさんだけで、３人は男子です☆ う山先生： 「１１／１３＜□／８７５＜３２／３７」という問題ですね？（＾＾） 生徒Ｃ君： 出来ました う山先生： う山先生の「引っかけ！」を見破った感じがしますか？（＾＾） 生徒Ｂ君： 出来ました。 生徒Ｃ君： 見破ったように思います。 う山先生： 了解☆では、あと３分です。 う山先生： 夏休み前なので、偏差値65以上の問題ですしょう。 う山先生： ５〜２０個のあいだになった？ 生徒Ｃ君： なりました う山先生： では、終了☆ 生徒Ｂ君： なっていません。間違い？ う山先生： 出来た方は、一斉にカキコをしてください☆ う山先生： どーぞ！ 生徒Ｃ君： ６ う山先生： ぬぬぬ・・・ 生徒Ａさん： ８ う山先生： 式をみせて☆ 生徒Ｃ君： 僕のは式じゃないそうです。力技です。 う山先生： 一人称に・・・・三人称の文体は、意味不明？！ う山先生： では、 う山先生： ヒントです☆ う山先生： ヒント１ う山先生： この問題のウラワザは、【ムリ通分】 う山先生： です。ＯＫ？ 生徒Ｃ君： ＯＫです。 生徒Ａさん： はい う山先生： ヒント２☆ う山先生： 「１１／１３＜□／８７５＜３２／３７」を、 う山先生： 「Ａ／８７５＜□／８７５＜Ｂ／８７５」 う山先生： に変換します☆（映像） う山先生： 生徒Ｅ君、「Ａ」は何？２０秒以内で。 う山先生： 時間切れ う山先生： Ａさん、「Ａ」は何？２０秒以内で。 う山先生： 時間切れ う山先生： 生徒Ｂ君、「Ａ」は何？２０秒以内で。 生徒Ｂ君： ６８ う山先生： ？ う山先生： 式は？ う山先生： 時間切れ う山先生： 生徒Ｃ君、「Ａ」は何？２０秒以内で。 生徒Ｃ君： ７４０と１／１３ う山先生： ９５点！ う山先生： 誰か、１００点の「Ａ」は？ 生徒Ｃ君： ７４０と５／１３ 生徒Ｂ君： ７４８ う山先生： 誰でもＯＫ！ う山先生： では、１００点の「Ａ」の求め方です。 う山先生： Ａ＝８７５×１１÷１３＝７４０．３・・・ う山先生： これが、１００点です。分数にしない方が、後々、楽ちんです（＾＾） う山先生： ＯＫ？ 生徒Ｃ君： はい 生徒Ｂ君： はい 生徒Ｅ君： はい 生徒Ａさん： はい う山先生： 同様に「Ｂ」は？誰でもＯＫ 生徒Ａさん： ７５６．７・・・ 生徒Ｃ君： ７５６．７５・・・・ う山先生： （＾＾）ＯＫ！ う山先生： よっって、「７４０より大きくて、７５６以下の、□」を求めます。 う山先生： しかし！ う山先生： ここで、「既約分数」という、最後のワナが・・・・・ う山先生： 「ラスト・ウヤマ・トラップ」！ぴきーん！ う山先生： このワナを、かいくぐって来た方には、 う山先生： 「幸せのペンダント」を差し上げます♪（＾＾） 生徒Ｃ君： １５ う山先生： ぴきーん！「君は、ラスト・ウヤマ・トラップに引っかかった」！ 生徒Ｃ君： あぁぁぁぁ う山先生： あと、２分☆ 生徒Ｃ君： 出来ました う山先生： 「解けないと、君たちは、元の世界に戻って来られない・・・・」 生徒Ｂ君： １１ 生徒Ａさん： ９ 生徒Ｃ君： １２ う山先生： 「もう、ママの美味しい卵焼きが、食べられない・・・・」 う山先生： では、そろそろみんなで考えましょう☆ う山先生： 正解者がいるかも・・・？！ う山先生： ７４１〜７５６の数字の中で、 う山先生： ８７５＝５×５×５×７ う山先生： なので、 う山先生： ５の倍数と、７の倍数を消せばいいんですよね？ＯＫ？ 生徒Ａさん： はい 生徒Ｃ君： ＯＫ う山先生： ７４１〜７５６は、１６個の数字があります。 う山先生： めんどうだけど、１６個、全部書いてね☆ う山先生： １分で う山先生： ＯＫ？ 生徒Ｃ君： ＯＫ う山先生： ５の倍数は何個あった？ 生徒Ｃ君： ３ う山先生： ＯＫ 生徒Ａさん： ３ う山先生： では・・・・・。７の倍数は？ う山先生： 「ラスト・ウヤマ・トラップ！発動☆」 生徒Ｂ君： ３ う山先生： どうして？ 生徒Ｃ君： ３ う山先生： いや、どうやって発見しました？ 生徒Ｃ君： ７で割りました う山先生： 全部？ う山先生： 「ラスト・ウヤマ・トラップ」！ぴきーん！ 生徒Ｃ君： 全部です う山先生： 「ラスト・ウヤマ・トラップ」！ぴきーん！ う山先生： こうやります（＾＾） う山先生： 例えば、７４９をみてみましょう！ う山先生： ７４９＝７００＋４９ですよね？ 生徒Ｅ君： はい う山先生： ７００も４９も（７の倍数）は、簡単でしょ？ 生徒Ｃ君： はい う山先生： つまり、（７の倍数の和）＝（７の倍数）なんですね〜（＾＾） う山先生： 「ラスト・ウヤマ・トラップ」！発動でした☆ う山先生： あとは、７４９の前後、＋７、−７ う山先生： の、７４２、７５６も簡単に発見できると、 う山先生： 「ラスト・ウヤマ・トラップ」に、発動されません☆ う山先生： ＯＫ？ 生徒Ｃ君： はい 生徒Ｂ君： はい 生徒Ａさん： はい 生徒Ｅ君： はい う山先生： では・・・・・、正解は？何個？みなさんで☆ 生徒Ａさん： １０ 生徒Ｂ君： １０ 生徒Ｃ君： １０ う山先生： ＯＫ！誰か、正解者いましたか？（＾＾） 生徒Ｅ君： １０ う山先生： あれ？ひょっとして・・・・ う山先生： いないですか？（＾＾； う山先生： 「君たち、全員、ラスト・ウヤマ・トラップで全滅した・・・・」！ 生徒Ｃ君： うぅぅぅぅぅ う山先生： 「かすった人は、多かった・・・・」 う山先生： （問題２） う山先生： 「２つの、２桁の整数があるよ」 う山先生： 「その２つの和と、積の比は、９１：１９１４だよ」 う山先生： 「この、２つの整数は、何と何かな？」 う山先生： はい、ドーゾ！ う山先生： 「２００３年・芝中からの問題です☆」 生徒Ｂ君： 出来ました。 う山先生： ＯＫ う山先生： ヒント、欲しい人〜？ 生徒Ｃ君： はい 生徒Ｅ君： はーい う山先生： １９１４を素因数分解してみて♪ う山先生： 生徒Ｂ君も、そうした？ 生徒Ｂ君： 違う方法です。 う山先生： え？（＾＾；ひょっとして・・・・、 う山先生： う山先生も気が付かなかった、天才の解法！？ 生徒Ｂ君： おろかな解法だと思います。 う山先生： いえいえ、短時間で解いたから合格！ 生徒Ｂ君： 答があっていれば良いのですが。 う山先生： ヒント２☆ う山先生： １９４１＝２×３×１１×２９になりましたか？ 生徒Ｃ君： なりました う山先生： あとは、「２つの、２桁の整数」の組を見つければＯＫ！ 生徒Ａさん： できました う山先生： あと・・・・２分☆ 生徒Ｅ君： できました う山先生： では、一斉にカキコします☆ドーゾ！ 生徒Ｂ君： ５８と３３ 生徒Ａさん： ３３と５８ 生徒Ｅ君： ３３と５８ う山先生： ＯＫ 生徒Ｃ君： ３３と５８ う山先生： 大ヒントを言ったので、解説はナシです☆（＾＾） う山先生： 生徒Ｂ君方式？ う山先生： 時間切れ う山先生： では、（問題３） う山先生： 「麻布中」の入試問題より う山先生： 「Ａは、４桁の整数で、各位は同じ数字です」 う山先生： 「Ｂは、４桁の整数で、それぞれの位は、２種類の数字からなっています」 う山先生： 「Ａ×Ｂ＝４４４４８８８８です♪」 う山先生： 「Ａ＝？、Ｂ＝？」 う山先生： ドーゾ☆ う山先生： ヒント☆ 生徒Ｅ君さんが退室しました。 う山先生： Ｂは、１１１９、１９１９，１９９９、１１９９・・・・とかいう意味です☆ 生徒Ｅ君さんが入室しました。 う山先生： 「指令。アザブ・トラップ、を解除して、異空間より脱出せよ！」 う山先生： 「あと、３分で解けなければ、異空間との次元トンネルが閉じてしまう！」 う山先生： 「指令！ヒント２が、必要な者は速やかに、カキコせよ！」 生徒Ｃ君： ヒント必要です！ 生徒Ｅ君： はい 生徒Ｂ君： はい う山先生： 「了解！Ａは、１１１１の倍数である！よって、」 う山先生： 「４４４４８８８８を、１１１１で割って、アザブ・トラップを解除せよ！」 生徒Ａさん： できました う山先生： 「君は、アザブ・トラップの解除に成功した！異空間より脱出できた！」 生徒Ｅ君： できました う山先生： 「あと５秒で、異空間の出口が閉じてしまう・・・・」 う山先生： ５ う山先生： ４ う山先生： ３ 生徒Ｂ君： できました。 う山先生： ２ う山先生： １ う山先生： ０ う山先生： 終了〜！ う山先生： では、一斉にカキコをどーぞ！ 生徒Ａさん： Ａ＝６６６６、Ｂ＝６６６８ 生徒Ｂ君： ６６６６と６６６８ 生徒Ｃ君： 出来ませんでした 生徒Ｅ君： ６６６６と６６６８ 生徒Ｃ君： 出来ました６６６６と６６６８ う山先生： 大切な所を（映像）で説明します。 う山先生： ＯＫ？ 生徒Ｃ君： はい 生徒Ｂ君： はい （以下延々と続く） ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ |
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